让孩子的第一课不再守旧

“小弟初来乍到，请教师哥师姐，编个啥理由可以不军训？”开学前夕，各个学校的校园论坛成了新生们报到的第一站，“请教帖”、“打探帖”不约而同指向一个话题——军训。

    军训是培养后备兵员、壮大国防力量的有效手段，我国一直把军事课列为入学的首个科目，无数受训学生从中得到磨砺，养成了艰苦奋斗、团结互助的性格品质。如今，有些学生对“入学第一课”不感兴趣，甚至觉得“枯燥”、“流于形式”，那么，军训是否还有可以改进之处？

    从小到大，军训都是“一个味”

    “锻炼一下吃苦耐劳的精神是没错，可一成不变的军训让人有点提不起兴致。”过几天就要面对大学军训了，大一新生钱思洋在自己的博客上写下了这段话。

    钱思洋说，他身边有一帮同学非常爱好舰船、枪炮等军事知识，常在一起谈论，对军营生活充满了好奇和向往。不过，让他们失望的是，学校组织的军训显然“OUT”了，从小到大的军训，原来什么样、现在还是什么样，“到现在，连真枪都没摸过，军训真应该与时俱进了。”

    扬州大学曾经针对“90后”学生“如何看待军训”展开过一次调查，结果显示，超过90%的学生对于枯燥的稍息、立正不感兴趣，而超过半数的人认为，军训对自己的纪律性和意志品质确实有帮助，“就是内容太老套，如果军训增设野外求生、战术对抗等这类环节，自己会更愿意参加”。

    “安全第一”，很多项目被“瘦身”

    面对学生“用嘴投票”的结果，军训组织者说，其实他们也想让军训更丰富。

    “军训中必然涉及安全问题。”苏州某高校辅导员坦言，如今安全对于学校各项工作具有“一票否决”的威力。“前些年苏州就曾发生军训学生意外事件，影响很大，给我们也敲响了警钟。”所以，这些年高校军训一般都安排一名老师协助教官，与学生同吃、同住，确保不出事。

       教育主管部门对军训也有严格的管理要求。记者在一些地方教育部门下发的通知中看到，其中特别提醒各校要关注特异体质学生的健康问题，严防出现事故。而且，组织学生进行军事技能训练时，必须严格执行《普通高等学校和高级中学军事课教学大纲》，不能超出《大纲》规定的训练内容，更不允许组织学生做过于剧烈的危险动作。

    有意思的是，尽管组织方已将军训一再“瘦身”，但每年暑假前后，各地教育部门仍会接到大量的投诉电话，有反映军训条件太简陋的，有反映孩子遭受不公正待遇的，有反映军训吃住及服装收费问题的……面对这样的情况，校方认为“与其多一事，倒不如少一事了”。

    因材施训，改进空间其实很大

    军训的趣味性、参与性不足，已经引起教育界的重视。常州纺织服装职业技术学院军训中就出现了这样一幕：80名同学穿上野战服，手持电子镭射仿真枪，开始了“激烈的战斗”。“战士们”时而匍匐前进，时而蹲点瞄准，时而小跑抢营，吸引了众多师生驻足观战。这是该校军训中新设的项目——电子实战演习。

“太过瘾了，就像真实战场一样。匍匐什么的，平时练起来没多大意思，没想到实战中这么有用！”下了战场，红蓝两个阵营的同学还在兴致不减地讨论着。

    这样的“新式军训”还有不少。扬州甘泉中学、教院附中的700多名初中学生，今年在扬州市青少年素质教育基地搞军训，基地的国防、人防、地震、应急等10多个展览馆让孩子们增长了知识，各种游戏形式的拓展训练式军训更让学生们感到新鲜。扬州大学则将生命教育纳入了军训的范畴，通过模拟一些灾害场景，传授如何躲避灾害、自我防护、自我救护的知识，让学生们学会爱护自己、保护他人的一些基本技能。

    华东师范大学教育学博士张陟遥建议，借鉴英国、俄罗斯等国的国民教育经验，军训也可以作为一项常规课程纳入日常教学，可以根据学生的年龄段，将武器装备知识、气象知识、无线通讯、野外生存等实用知识和实践训练纳入日常教育计划，既提高了国防教育质量，也丰富了素质教育内容。

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