大卫库伦：《体验学习》

大卫·库伯教授在这部开创性的论著中不仅论述了杜威、勒温、皮亚杰思想与体验学习理论的渊源关系，系统地探讨了体验学习的概念、过程与结构模型，而且立足于认识论、心理学和生理学研究的最新成果，阐述了体验学习的知识观、发展观和评价观，构建了一个十分完整的理论框架，展示出体验学习运用于教育、职业以及终身学习等领域所具有的独特魅力。

该书出版以后轰动了全球，已经成为当今世界引用最多、影响最大的体验学习研究的经典名著，成为了全球外展训练学校（OB）、主题式冒险（PA）以及我国的拓展训练（大陆）、探索教育（台湾）和历奇训练（香港）的必读书，对世界各国的基础教育、高等教育以及成人培训产生了极大的影响。




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学习不髓没有体验……没有体验，就没有儿童的成长与发展。

库伯创立的一套理论框架，消除了我们在教室范围内使用体验学习时感到的疑虑，并在杜威，勒温和皮亚杰三位思想家的基础上提出了自己深邃的见解。
 

　　——茨伦·本尼斯（美国南加利福尼亚大学教授）
库伯的《体验学习》之于我国中小学课程改革，终身学习、高教改革、成人教育以及拓展训练，裨益无量。
 

　　——熊川武（全国教学论专业委员会副主任委员，华东师范大学理解教育研究所所长、博士、教授、博士生导师）
 

体验学习是以目标设立为根基，以体验实证为框架，通过解冻、启发、主动、社会责任和个人责任等一系列有目的、有进程、有系统的教育活动，改善教学活动及促进人个成长。
 

　　——简浩炀（台湾冒险世界户外学校执行长、统一企业集团0A0自然学校教育训练顾问、野驰团体动能国际开发公司体验式学习训练总监）
 

认真学习库伯教授的《体验学习》，有益于加深对体验学习理论的认识，不断改进教学，有效推进中小学素质教育。
 

　　——李庾南（全国人大代表，全国教育系统劳动模范，“全国中小学教学改革金钥匙奖”获得者，江苏省名教师

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